|
缺陷学
级别
I
Қазақша
大学生
|
Денелік, психикалық және ақыл-ой дамуында ауытқушылығы бар балалардың негізгі ерекшеліктерін, ауытқушылықтардың пайда болу себептерін және оларды тәрбиелеу, оқыту істерімен шұғылданатын сала
|
|
|
缺陷学
级别
I
Русский
大学生
|
Требование сдвинуть профилактическую и коррекционную работу в сторону младшего школьного возраста определяется как:
|
|
|
缺陷学
级别
I
Русский
大学生
|
Состояние мирового сообщества в настоящее время впервые назвал «ситуацией постмодерна»:
|
|
|
缺陷学
级别
I
Қазақша
大学生
|
Организмнің қарапайымнан күрделіге қарай қалыптасуы мен дауындағы сандық және сапалық түрдегі өзгерістер:
|
|
|
缺陷学
级别
I
Қазақша
大学生
|
Денелік, психикалық жəне ақыл-ой дамуында ауытқушылығы бар балалардың негізгі ерекшеліктерін, ауытқушылықтардың пайда болу себептерін жəне оларды тəрбиелеу, оқыту істерімен шұғылданатын сала
|
|
|
缺陷学
级别
I
Қазақша
大学生
|
Денелік, психикалық жəне ақыл-ой дамуында ауытқушылығы бар балалардың негізгі ерекшеліктерін, ауытқушылықтардың пайда болу себептерін жəне оларды тəрбиелеу, оқыту істерімен шұғылданатын сала
|
|
|
缺陷学
级别
I
Қазақша
教师
|
Дефектология пәнінің негізгі мақсаты қандай?
|
|
|
缺陷学
级别
I
Русский
教师
|
Какова основная цель дефектологии как области педагогического знания?
|
|
|
缺陷学
级别
I
English
大学生
|
Which description best defines defectology as an educational field?
|
|
|
缺陷学
级别
II
Русский
大学生
|
Каким методом осуществляется определение особенностей интеллектуального развития детей и их потенциальных возможностей к игровой деятельности и получению образования?
|
|
|
缺陷学
级别
II
Русский
大学生
|
К приемам индивидуального педагогического воздействия относится:
|
|
|
缺陷学
级别
II
Қазақша
教师
|
Тифлопедагогика қай балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейді?
|
|
|
缺陷学
级别
II
Русский
教师
|
Какой объект изучения наиболее точно характеризует дефектологию как научно-педагогическую область?
|
|
|
缺陷学
级别
II
English
大学生
|
Which outcome is a central aim of early intervention for young children with developmental disabilities?
|
|
|
缺陷学
级别
III
Русский
大学生
|
Что такое дислексия?
|
|
|
缺陷学
级别
III
Қазақша
教师
|
Олигофренопедагогика саласы негізінен қандай балаларды оқыту мен тәрбиелеу мәселелерін зерттейді?
|
|
|
缺陷学
级别
III
Русский
教师
|
Какое из перечисленных средств относится к техническим средствам реабилитации при нарушении слуха?
|
|
|
缺陷学
级别
III
English
大学生
|
A teacher offers the same science concept through a diagram, an oral explanation, and a hands-on model. Which inclusive design principle is being applied?
|
|
|
缺陷学
级别
IV
Русский
大学生
|
Что такое синдром Аспергера?
|
|
|
缺陷学
级别
IV
Қазақша
教师
|
Арнайы педагогикада баланың мүмкіндігін және сақталған қызметтерін ескере отырып оқыту қандай қағидаға жатады?
|
|
|
缺陷学
级别
IV
Русский
教师
|
Какой раздел специальной педагогики разрабатывает содержание и методы обучения детей с нарушением зрения?
|
|
|
缺陷学
级别
IV
English
大学生
|
Which area is most directly addressed when a special educator teaches a learner to recognize coins, compare prices, and make a simple purchase?
|
|
|
缺陷学
级别
V
Русский
大学生
|
Что такое синдром Ангельмана?
|
|
|
缺陷学
级别
V
Қазақша
教师
|
Сөйлеу дыбыстарын дұрыс айтуға үйретуге бағытталған түзету жұмысының негізгі бөлімі қалай аталады?
|
|
|
缺陷学
级别
V
Русский
教师
|
Какой вид помощи педагога наиболее соответствует приёму «вербальная подсказка с последующим самостоятельным выполнением»?
|
|
|
缺陷学
级别
V
English
大学生
|
A special educator wants to measure a learner’s classroom disruption objectively. Which definition is most suitable for data collection?
|
|
|
缺陷学
级别
VI
Русский
大学生
|
Что такое синдром Ретта?
|
|
|
缺陷学
级别
VI
Қазақша
教师
|
Арнайы педагогикада баланың бұзылған қызметін басқа сақталған мүмкіндіктері арқылы өтеу үдерісі қалай аталады?
|
|
|
缺陷学
级别
VI
Русский
教师
|
Как называется раздел специальной педагогики, изучающий обучение и воспитание детей с нарушениями зрения?
|
|
|
缺陷学
级别
VI
English
大学生
|
A special educator first demonstrates a task, then guides the learner through it, and gradually withdraws assistance as competence develops. Which instructional principle is illustrated?
|
|
|
缺陷学
级别
VII
Русский
大学生
|
Что такое синдром Ангельмана?
|
|
|
缺陷学
级别
VII
Қазақша
教师
|
Дефектология ғылымының негізгі зерттеу нысанын ең дәл сипаттайтын тұжырымды таңдаңыз.
|
|
|
缺陷学
级别
VII
Русский
教师
|
Какой принцип специального обучения требует согласования содержания, темпа и способов предъявления материала с актуальными возможностями конкретного обучающегося?
|
|
|
缺陷学
级别
VII
English
大学生
|
In special education, what is the primary purpose of curriculum-based measurement?
|
|
|
缺陷学
级别
VIII
Қазақша
教师
|
Арнайы педагог оқушының оқу қиындықтарын бағалағанда қай дерек көзі ең сенімді қорытынды жасауға мүмкіндік береді?
|
|
|
缺陷学
级别
VIII
Русский
教师
|
Какое положение Л. С. Выготского наиболее точно объясняет необходимость раннего коррекционно-педагогического вмешательства при нарушении развития?
|
|
|
缺陷学
级别
VIII
English
大学生
|
In Vygotskian special-education practice, what does scaffolding most accurately involve?
|
|
|
缺陷学
级别
IX
Қазақша
教师
|
Сөйлеу бұзылыстарын зерттейтін арнайы педагогика саласы мен оның негізгі нысаны дұрыс берілген жұпты таңдаңыз.
|
|
|
缺陷学
级别
IX
Русский
教师
|
Какое понятие обозначает восстановление или формирование максимально возможной самостоятельности человека с нарушением развития в процессе специально организованной помощи?
|
|
|
缺陷学
级别
IX
English
大学生
|
A learner with cerebral palsy demonstrates strong comprehension but cannot produce reliable handwriting because of involuntary movements. Which assessment adaptation best preserves the construct being measured in a history test?
|
|
|
缺陷学
级别
X
Қазақша
教师
|
Зерттеуші арнайы оқыту әдісінің тиімділігін тексергенде эксперименттік және бақылау топтарын кездейсоқ бөлмей, бастапқы көрсеткіштерін теңестіруге тырысты. Бұл жағдайда ішкі валидтілікті күшейтетін ең орынды қадам қайсы?
|
|
|
缺陷学
级别
X
Русский
教师
|
Какое положение специальной педагогики наиболее точно отражает принцип коррекционной направленности образования обучающихся с особыми образовательными потребностями?
|
|
|
缺陷学
级别
X
English
大学生
|
A student with cerebral palsy demonstrates adequate comprehension but cannot produce reliable speech because of severe dysarthria. Which assessment priority is most appropriate for educational planning?
|
|
|
缺陷学
级别
XI
Қазақша
教师
|
Жеке білім беру бағдарламасындағы мақсаттың өлшенімділігін ең сенімді көрсететін тұжырым қайсы?
|
|
|
缺陷学
级别
XI
Русский
教师
|
Какой компонент адаптированной образовательной программы определяет содержание коррекционной работы, направленной на преодоление специфических трудностей обучающегося?
|
|
|
缺陷学
级别
XI
English
大学生
|
A school is selecting an assessment model for a learner whose disability-related needs change according to classroom demands. Which model would best guide the analysis?
|
|
|
缺陷学
级别
XII
Қазақша
教师
|
Арнайы білім алушының оқу жетістігін бағалау құралы жоспарланған дағдыны емес, оның жазу жылдамдығын көбірек өлшейтіні анықталды. Бұл жағдайда бағалаудың қай психометриялық сипаты бұзылған?
|
|
|
缺陷学
级别
XII
Русский
教师
|
При проектировании индивидуальной программы для обучающегося с тяжёлыми множественными нарушениями развития педагог выбирает приоритеты. Какой критерий наиболее обоснованно определяет первоочередную цель обучения?
|
|
|
缺陷学
级别
XII
English
大学生
|
A researcher evaluates whether an intervention effect is replicated across participants, settings, and tasks before recommending broad adoption. Which dimension of single-case evidence is being examined?
|